Een hands-on ontdekkingsreis voor kinderen om hun creativiteit en technologische vaardigheden te ontwikkelen.

Leerlingen maken kennis met STEAM (science, technology, engineering, art, math) en leren hun vaardigheden toe te passen in een spannende uitdaging.

De FIRST® LEGO® League is een internationale gemeenschap voor kinderen van 4 t/m 15 jaar, die is opgedeeld in 3 divisies met bijbehorende leeftijdscategorieën waarin elk kind op zijn eigen niveau wordt uitgedaagd. De kinderen ontwikkelen op deze manier hun (21e-eeuwse) vaardigheden en zijn op een creatieve manier bezig met wetenschap en technologie. Ze worden geïnspireerd om te experimenteren en kritisch te denken.

De 3 divisies

STEAM leren en robotica

Het programma integreert STEAM leren en robotica in het onderwijs. Hierdoor krijgen de kinderen te maken met innovatie, teamwork, programmeren en onderzoek doen en worden ze sneller digitaal wijs. De vaardigheden die ze opdoen, zijn vaardigheden voor het leven.

Kernwaarden

Tijdens het hele traject staan de FIRST Core Values (kernwaarden) zoals sportiviteit, samenwerking en respect hebben voor elkaar centraal. Deze kernwaarden behoren tot de fundamentele elementen die FIRST LEGO League onderscheiden van andere programma’s in zijn soort.

FIRST®

In 1998 hebben FIRST-oprichter (For Inspiration and Recognition of Science and Technology) Dean Kamen en de eigenaar van LEGO Group Kjeld Kirk Kristiansen de krachten gebundeld om FIRST LEGO League te creëren, een krachtig programma dat kinderen betrekt bij speels en zinvol leren terwijl het hen helpt het plezier in wetenschap en technologie te ontdekken via de FIRST LEGO League ervaring.

Diversiteit en inclusie

Diversiteit is een actueel thema waar we ook in het onderwijs iets mee ‘moeten’. Het lijkt een gemakkelijk thema, maar de ervaring leert dat dat niet zo is. In onze programma’s zien we dat jongens toch vaker de ‘technische rol’ in een project krijgen toebedeeld en dat meisjes vooral worden ingezet om de presentatie te maken. Sterker nog, wanneer we vragen op welke manier een team wordt samengesteld zien we dat er vaak nauwelijks bij wordt stilgestaan welke gevolgen de gekozen aanpak heeft.

We hebben een handleiding geschreven waarbij we ingaan op de begrippen diversiteit en inclusie en proberen het bewustzijn te prikkelen om met een andere bril te kijken naar de kinderen in een klas.

In deze handleiding bieden we je handvatten, die je onder andere kunt gebruiken bij het werken met onze programma's.

  • Al meer dan 30.000 leerlingen bereikt, 570.000 wereldwijd
  • Sterker time management en teamwork met meer dan 95%
  • 70% van de deelnemers kiest een studie in technologische richting
  • 59% van de meisjes kiest voor een technologische studie